Effectieve interventies in het onderwijs
Met veel kinderen in Nederland gaat het goed. Dat geldt ook voor de kinderen bij u op school. Maar er zijn ook kinderen en ouders waarbij het opgroeien en opvoeden gepaard gaat met risico’s en problemen. Als school signaleert u dit. U ziet een meisje dat gebukt gaat onder geruzie tussen ouders in een (v)echtscheiding. U ziet een jongen die vaak gepest wordt en u zou willen dat hij wat beter voor zichzelf op kon komen. Als school wilt u graag effectief bijdragen aan het verminderen van risico’s en het voorkomen van problemen. Er zijn vele methodieken en programma’s, maar wat werkt?
Over dit thema heeft JSO op woensdag 25 mei een bijeenkomst georganiseerd met de titel ‘Effectieve interventies in het onderwijs’. De bijeenkomst was gericht op betrokkenen bij het primair onderwijs.
Uit een onderzoek dat JSO vorig jaar onder scholen heeft uitgevoerd, blijkt dat het onderwijs wel belangstelling heeft voor effectiviteit en effectieve interventies, maar hier nog weinig over is geïnformeerd.
Het Nederlands Jeugdinstituut (NJi) houdt de databank effectieve jeugdinterventies bij (zie de link hieronder), waarin alle effectieve interventies gericht op jeugdigen, zijn opgenomen. Deze interventies zijn niet alleen op het onderwijs gericht, maar het is voor scholen absoluut interessant om de databank eens te bezoeken. Zeker wanneer de school op zoek is naar bijvoorbeeld een antipestprogramma of een programma om de sociaal-emotionele ontwikkeling of de weerbaarheid van leerlingen te versterken.
Databank Effectieve Interventies
Hans Meij van het NJi heeft in zijn inleiding uitleg gegeven over de databank en waar interventies aan moeten voldoen om hier in opgenomen te worden. Duidelijk is in elk geval dat een interventie een hele weg af moet leggen, voordat deze ‘effectief’ wordt verklaard. De eisen zijn pittig, de beoordeling vindt plaats door een onafhankelijke commissie. Er zijn verschillende stadia van erkenning:
- Theoretisch goed onderbouwd
- Waarschijnlijk effectief
- Bewezen effectief
Om opgenomen te worden in de databank moet minimaal de eerste stap (theoretisch goed onderbouwd) zijn behaald.
De praktijk
Na de inleiding van Hans Meij konden de deelnemers aan de bijeenkomst zich door middel van workshops laten informeren over enkele in de databank opgenomen interventies, gericht op het primair onderwijs. Het betrof:
- Programma Alternatieve Denkstrategieën (PAD) (sociaal-emotionele ontwikkeling)
- Marietje Kessels Project (weerbaarheid)
- ReklameRakkers (omgaan met media)
- PRIMA (antipestprogramma)
Het was een geslaagde middag, die voor de deelnemers vooral veel nieuwe en bruikbare informatie opleverde.
Meer informatie
Vindt u het ook belangrijk dat de interventies die u op school inzet, effectief zijn?Bezoek dan eens de databank. Hierin vindt u naast alle informatie over bovengenoemde interventies, ook informatie over andere, voor u mogelijk interessante, interventies. Of kijk ook eens op de website van Expertisecentrum Ontwikkeling, Opvang en Onderwijs (EC O3). Deze website is een initiatief van Sardes, Kohnstamm Instituut en NJi en richt zich op het beter inzetbaar maken van kennis ter ondersteuning van de opvang en het onderwijs aan kinderen van 0-12 jaar.
Bent u geïnteresseerd in het hierboven genoemde, door JSO uitgevoerde onderzoek? Of hebt u behoefte aan meer informatie? Neemt u dan contact op met Marjan Möhle, projectleider/ontwikkelaar, E m.mohle@jso.nl of Paulien van Katwijk, projectleider/adviseur, E p.van.katwijk@jso.nl, T 0182 547888.
Dossiers:Onderwijs
Geplaatst: 15 juni 2011
