Producten 'Speciaal (voor) verticaal' gepresenteerd
Het werken in verticale groepen vraagt andere vaardigheden van pedagogisch medewerkers. De organisatie van de groep, het inspelen op de verschillende specifieke (ontwikkelings)vragen van kinderen in uiteenlopende leeftijden en ook nog de verzorging, zijn aspecten die niet altijd gemakkelijk te combineren zijn. Aan de andere kant verrijkt het samenzijn van baby's en peuters het speelplezier en de ontwikkeling van kinderen. En is het gewoon leuk en afwisselend om met verschillende leeftijdsgroepen te werken. Daarom heeft JSO het project 'Versterken kwaliteit verticale groepen' uitgevoerd, waarin we praktische instrumenten hebben ontwikkeld om aan de pedagogische kwaliteit te werken.
Op 17 juni 2011 hebben in Zalencentrum Engels te Rotterdam ruim 120 directieleden, stafmedewerkers en pedagogisch medewerkers van kinderdagverblijven kennis kunnen maken met de ontwikkelde materialen. Om iedereen in de stemming te krijgen startten we met een optreden van twee acrobaten van CirCaotic, die na een kort optreden de deelnemers leerden alle ballen in de lucht te houden. Een essentiële vaardigheid bij het werken in verticale groepen.
Na het welkomstwoord van Saskia Keereweer, directeur van JSO, namen de deelnemers deel uit een van de tien inspirerende workshops. Hieronder vindt u de verslagen en presentaties. Na een welverdiende lunch op de 8e verdieping van Engels, met uitzicht over de skyline van Rotterdam, was het tijd voor een tweede ronde workshops.
Workshops
In tien workshops zijn de praktische instrumenten en vernieuwende methodieken voor verticale groepen gepresenteerd:
- Algemene informatie en aan de slag met de instrumenten | Jeanne van Berkel, projectleider JSO
In deze workshop zijn de vraagstukken die ten grondslag liggen aan het project 'Versterken kwaliteit verticale groepen' en de diverse ontwikkelde producten aan de orde geweest. Mogelijkheden voor samenhang, logische combinaties van producten en faciliteiten die nodig zijn om de producten met succes uit te zetten in uw organisatie zijn besproken. Zo kunnen de deelnemers beslagen ten ijs keuzes maken hoe zij met de toolkit aan de slag gaan. Bekijk de powerpoint presentatie.
- Pedagogisch beleid en verticaal werken | Su'en Kwok, NJi
Deelnemers aan deze workshop hebben kritisch het pedagogisch beleid van hun organisatie onder de loep genomen. Met de methodiek uit 'Pedagogische Kwaliteit op Orde' hebben zij op de vier pedagogische basisdoelen van prof. Riksen-Walraven geïnventariseerd wat en of er specifiek beschreven staat wat dat betekent voor verticale groepen. In het pedagogisch beleidsplan wordt verwoord welke visie er ten grondslag ligt aan de werkwijze en keuzes die gemaakt worden in een organisatie. Helaas wordt er vaak geen pedagogische onderbouwing gegeven voor de keuze voor verticale groepen. Er zijn geen specifieke afspraken rondom verticale groepen waardoor er geen heldere verwachtingen zijn van pedagogisch medewerkers. Bovendien gaat het ontbreken van een duidelijke visie op verticale groepen gepaard met het onbenutten van de kracht van verticale groepen. In verticale groepen is het belangrijk een balans te creëren tussen leeftijdsgerichte en gezamenlijke activiteiten voor de groep. Bekijk de powerpoint presentatie.
- Wij gaan verticaal! - Marja van Dijk, adviseur JSO
Verticaal werken in een notendop: deze workshop ging over de omslag naar verticaal werken en gaf een beeld wat het werken in verticale groepen inhoudt. Welke visie ligt eraan ten grondslag en welke vaardigheden zijn nodig voor het werken in een verticale groep. Daarnaast was er aandacht voor het organisatorische aspect van de omslag naar verticaal werken. Bekijk ook de powerpoint presentatie en de handout van de workshop.
- Teamsamenwerking | Jeanne van Berkel, projectleider JSO
Hoe kun je de samenwerking in het groepsteam te versterken? Op een verticale groep vraagt de organisatie van de groep extra aandacht. De diverse ontwikkelingsbehoeften van kinderen maken dat het niet eenvoudig is een voorspelbare en flexibele structuur toe te passen in de groep. De aan- of afwezigheid van een baby, eenkennigheid, doorkomende tandjes of andere onverwachte dagelijkse omstandigheden, maken dat de pedagogisch medewerkers goed met elkaar moeten afstemmen. Met een goede dagelijkse afstemming en samenwerking kan de groep als een 'geoliede machine' draaien, waardoor alle tijd en aandacht aan de kinderen besteed kan worden. Bekijk de powerpoint presentatie en de reader van de workshop.
- Uitdagend veilig op de verticale groep | Petra Otten, adviseur JSO
In deze workshop hebben we naar aanleiding van een 'Melding incidentformulier' gekeken naar de risico’s voor de kinderen op de verticale groep. Een peuter die boven op een baby terecht komt, het handje van een dreumes tussen de deur van het speelgoedkeukentje. We hebben gezocht naar oplossingen, waarbij we vooral de uitdaging die álle kinderen op hun eigen niveau nodig hebben in het oog gehouden hebben. En waarbij we de voordelen van de verticale groep behielden. De voordelen van de verticale groep? Ja, die hebben we geïnventariseerd met het formulier 'Melding mooi moment'.
Na enige oefening bleek dat we met elkaar bij elke vraag wel tot tien oplossingen konden komen. En dat soms een keer gebeten worden ook een leermoment kan zijn…..
- Workshop ‘Ruimten maken’ Ruimten maken | Lucie de Jong, Lucie de Jong Training en Advies
In deze workshop over indeling en inrichting van de verticale groep in het kinderdagverblijf werd verkend wat belangrijke ruimtelijke aspecten zijn voor jonge kinderen. De vier uitgangspunten in de Wet Kinderopvang werden vertaald in de ruimte van de verticale groep, en de eigen pedagogische visie werd gekoppeld aan de indeling van de ruimte. Een aantal speelplekken werden onder de loep genomen om te bepalen wat de kwaliteit van die plek zou moeten zijn in de verticale groep met behulp van de Aktameter. Een praktische workshop met veel inspiratie, gekoppeld aan nadenken over opvoeden en ruimtegebruik.
Lucie de Jong geeft onder andere trainingen op het gebied van ruimtegebruik, ontwikkelingsstimulering en VVE, videointeractiebegeleiding (Communicatie en interactie is meer dan samen spelen en praten) en kwaliteitszorg in onderwijs, kinderopvang en zorginstellingen.
- Spelen met alles en iedereen | Marianne de Valck, Adviesbureau Spelen en Speelgoed
In deze workshop werd een aanzet gegeven voor werken met kinderen gericht op de kenmerken van spelen: ervaren, ontdekken, uitproberen, herhalen, vaardigheid/inzicht verwerven waarmee nieuwe ervaringen mogelijk worden. Met deze benadering is meer met speelgoed/activiteiten mogelijk door aan te sluiten bij de verschillen tussen kinderen (j/m, aard, leeftijd of ontwikkeling en cultuur) . Voorwaarde hiervoor is dat zowel speelgoedkenmerken, speelgoed gebruik, onze uitnodiging en waardering veelzijdig en inspirerend zijn, waarbij recht gedaan wordt aan de voorwaarden voor spelen; geboeid, vrij, grensverkennend/grensverleggend, spelend met eigen ego en spiegeling. Lees ook de reader.
Marianne de Valck, T 033 4946824, M 06 50270301, E m.valck@speelgoedadvies.nl
- Organisatie van de dag | Isolde Verburgt, projectleider JSO
Gestart wordt met een inventarisatieronde, waarin structuur als eerste genoemd wordt bij de vraag ‘waar moet een goed dagprogramma aan voldoen’. Daarnaast kwam flexibiliteit als belangrijk thema naar voren. Dit zijn dan ook de ingrediënten voor een goed dagschema. Met elkaar hebben we gekeken waar een goed dagprogramma nog meer aan moet voldoen en welke kaders (open deurenbeleid, Spin-methode en SLICE) je kunt gebruiken bij de ontwikkeling hiervan. Iedereen heeft de checklist uit het instrument ‘Dagprogramma’ ingevuld en een paar thema’s uitgewerkt waar ze direct mee aan de slag willen. Genoemd werd o.a.: activiteiten voor 3+ kinderen organiseren, kinderen zelf materialen en activiteiten laten kiezen en kinderen helpen mee laten helpen met verzorgende/huishoudelijke activiteiten (zoals tafel dekken).
- Inspelen op behoefte van kinderen | Anja van der Zanden, training, (proces)begeleiding en advies Stichting Meeuw
Tijdens deze workshop hebben de deelnemers nagedacht over waarom, hoe en wanneer inspelen op de behoeften van de verschillende kinderen in hun verticale groep. Er zijn individuele portretjes van kinderen beschreven, bijbehorende plannetjes gemaakt en er zijn ideeën en tips uitgewisseld over het doorbreken van de groepsbenadering tijdens de dag op het kinderdagverblijf. Deelnemers hebben zo hun eigen actiepunt geformuleerd om in de praktijk toe te passen. Bekijk de inhoud van de workshop of download het gouden lijstje.
- Contacten tussen kinderen in de verticale groep | Moniek Mors, trainer JSO
De verticale groep in een notendop? Verschillende leeftijden, verschillende behoeften, kunnen spelen met leeftijdsgenootjes, maar ook met jongere of oudere kinderen! In deze workshop ging het om de vraag hoe je er als pedagogisch medewerker voor kan zorgen dat kinderen in een verticale groep elkaar ook werkelijk ontmoeten, zodat ook verticale groep met zijn diversiteit aan kinderen echt een groep kan worden. Niet eenvoudig, maar niet onmogelijk, zo bleek in de workshop. Aan de hand van een checklist zijn de deelnemers met elkaar in gesprek gegaan over manieren om de contacten tussen kinderen in de verticale groep te ondersteunen.
En verder
Na afloop van deze productieve dag was er nog tijd voor een informele borrel en vertrokken alle deelnemers geïnspireerd en voorzien van nieuwe ideeën richting huis.
Wilt u de producten van 'Speciaal (voor) verticaal' ook op uw kindercentrum gebruiken? U kunt via de publicatiepagina uw inlogcode voor de besloten productsite www.jso.nl/speciaalvoorverticaal en DVD bestellen.
Dossiers:Kinderopvang
Geplaatst: 20 juni 2011
